暑假将至，游学又迎来了一个旺季。近年来，这种“教”与“游”相结合、寓教于乐的新型旅游模式受到了广大中小学生和家长的欢迎。热度上去了，但问题也来了。很多家长吐槽，游学充其量是“到此一游”。
一些研学游项目过度商业化，有的甚至“货不对板”，涉嫌欺诈消费者。有的机构给旅游产品硬性贴上“研究”的标签，高价出售；一些机构抓住家长的“名校情结”，组织所谓的学习团只是为了在知名大学门口拍照，甚至采取非法手段进入校园，带来不良社会影响。
“读万卷书，走万里路”，游学不应止于“游此”。
研学旅行的本质是一种教育活动。相关学科要从青少年的发展需求出发，从青少年的思维模式和接受能力入手，科学规划路线，合理安排课程，提供优质的研究项目，让孩子有一个游览、学习、感悟的过程。
各部门要齐抓共管，促进市场健康发展。一方面，要根据研学游的特点，制定专门的标准化服务规范，防止市场机构以研学游的名义打“擦边球”。加强市场相关产品监管，维护消费者权益。同时，督促各组织确保未成年人的安全和研究的内容和质量。
另一方面，积极整合文化旅游资源，主动开发优质基地和线路，推动研学旅行向研学实践教育方向发展。目前，包括北京、河南、广西在内的很多地方都在积极建设和推出一批示范游学的优秀线路和课程。
“游”是形式，“学”是本质。对于家长来说，在报名之前，可以多了解一下各地研学基地的品牌、优秀路线、课程，提高自己的鉴别能力。此外，家长还可以根据孩子的年龄、兴趣爱好、性格特点等因素，选择合适的研学游产品，带着问题和话题引导孩子去旅行，在研学游中度过一个美好而充实的假期。
新华社杭州7月1日电题:调研之旅不应止于“到此一游”
新华社记者冯远、吴
